Inscrivez-vous à la Conférence de CESBA 2019

Cancellation Policy

Depuis 20 ans, la conférence annuelle de CESBA offre un large éventail de possibilités de réseautage et d’apprentissage pour informer et inspirer des pratiques exemplaires en éducation des adultes et éducation permanente (ÉAÉP) partout en Ontario.

About – French

Conférencière principale

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Dre Robyne Hanley-Dafoe

Experte en résilience et bien-être en milieu de travail

Cliquez ici pour lire sa biographie.

La Dre Robyne Hanley-Dafoe est une professeure de psychologie qui a reçu de nombreux prix. Elle se spécialise dans la résilience, la gestion du stress et du changement et le bien-être personnel en milieu de travail. Ses présentations, réputées pour être transformationnelles, captivantes et stimulantes, décrivent des stratégies pratiques fondées sur la recherche mondiale et des études de cas qui visent à favoriser la résilience chez soi et les autres.

En sa qualité de principale conceptrice de programmes d’éducation au Centre for Teaching and Learning de l’Université Trent, Mme Hanley-Dafoe met l’accent sur le perfectionnement professionnel de la communauté enseignante et la motivation des apprenants. Elle est déterminée à trouver des solutions novatrices pour créer des relations et des environnements d’apprentissage positifs et pour les élèves et pour les enseignants. Elle enseigne aussi la psychologie à Trent depuis plus de 10 ans. Son travail est inspiré par son intérêt pour la santé et le bien-être et comprend des sujets comme la résilience, le défi optimal, l’ingéniosité, l’établissement d’objectifs et l’identité personnelle.

Table ronde sur l’avenir du travail

29 novembre

Modératrice : Trina Foster – PDG, ONESTEP

Conférenciers :
Sarah Doyle – Directrice des politiques et de la recherche, Brookfield Institute for Innovation + Entrepreneurship
Sunil Johal – Directeur des services de croissance des entreprises, Ville de Toronto
Stephen Harrington – Directeur et leader de L’avenir du travail, Deloitte Canada

Informations supplémentaires

Modératrice :

Trina Foster – PDG, ONESTEP

Trina Foster est directrice générale, ONESTEP, organisme ontarien responsable du secteur de la formation et de l’emploi en milieu communautaire. Mme Foster compte plus de dix années d’expérience dans le domaine de l’implication des parties prenantes, de la gestion des relations, de la facilitation, et de l’élaboration de politiques fondées sur des éléments concrets. Chef de file affirmée dans la création, la gestion et la communication de preuves et d’idées dans une vaste gamme de sujets et de domaines, Mme Foster œuvre au sein de divers environnements et tous les secteurs afin de démontrer comment les activités éclairées par des éléments concrets peuvent soutenir tous les groupes d’intervenants.

Conférenciers :

Sunil Johal – Directeur des services de croissance des entreprises, Ville de Toronto

Sunil Johal est responsable du développement économique pour la ville de Toronto en tant que directeur des services de croissance des entreprises. Il dirige une équipe de 50 professionnels chargés de stimuler l’activité commerciale, d’attirer des investissements et de soutenir l’entrepreneuriat à l’échelle locale, nationale et internationale.

De 2012 à 2019, il a été directeur des politiques au Mowat Centre de l’Université de Toronto, où il dirigeait les activités de recherche et s’est imposé comme un leader d’opinion sur des questions telles que l’avenir du travail et les répercussions des technologies révolutionnaires. En février 2019, M. Johal a été nommé président du Comité d’experts sur les normes du travail fédérales modernes par la ministre fédérale de l’Emploi.

Sarah Doyle – Directrice des politiques et de la recherche, Brookfield Institute for Innovation + Entrepreneurship

Mme Doyle dirige l’élaboration du programme de recherche de l’Institut et supervise le travail de l’équipe responsable des politiques. Elle s’applique à élargir les espaces de collaboration qui permettent aux décideurs de s’inspirer des points de vue collectifs d’une vaste gamme d’intervenants.

 

Stephen Harrington – Directeur et leader de L’avenir du travail, Deloitte Canada

M. Harrington travaille depuis 18 ans comme consultant auprès des secteurs privé et public; à ce titre, il aide ses clients à mette au point des méthodes pour développer les talents et les nouvelles capacités dans des environnements complexes et en évolution. Il est conférencier et rédacteur dans le cadre du projet sur L’avenir du travail, et est corédacteur du rapport The Intelligence Revolution commandé par Deloitte. M. Harrington travaille actuellement à la création d’un nouveau service pour aider ses clients à trouver de nouvelles méthodes de travail et à se préparer activement à l’avenir du travail.

Hotel/Travel

RENSEIGNEMENTS D’HÔTEL

La Conférence de CESBA 2019 se tiendra à l’Hôtel Chelsea de Toronto

Profitez du tarif spécial de 125 $ par chambre et par nuit jusqu’au 12 novembre 2019 à 23h59 ET. 

Vous pouvez également appeler directement l’hôtel au numéro sans frais 1-800-CHELSEA (243-5732) ou 416-595-1975. Veuillez vous identifier dans le cadre de la Conférence CESBA 2019 ou utiliser la référence ID interne CES112319 pour réserver au tarif de groupe.

Veuillez noter qu’il est de votre responsabilité de réserver votre chambre à l’Hôtel Chelsea de Toronto. CESBA ne peut pas garantir la disponibilité des chambres. Nous vous conseillons de réserver votre chambre dès que possible.

Cliquez pour l'information de voyage

Renseignements de voyage

L’Hôtel Chelsea de Toronto est idéalement situé au centre-ville et est accessible par taxi ou par les transports en commun des aéroports de la ville.

De l’aéroport international Pearson

Par taxi

L’aéroport Pearson est à environ 30 km et 30 minutes à l’ouest du centre-ville. Les services de limousines et les taxis à l’aéroport sont situés au rez-de-chaussée du terminal 1 et au niveau des arrivées au terminal 3. Les tarifs sont d’environ 50 dollars canadiens en moyenne.

UP Express

Les trains entre le centre-ville de Toronto et l’aéroport Pearson prennent 25 minutes et passent toutes les 15 minutes. (5h30 à 1h00 tous les jours)

En voiture
  • Prenez la sortie 1 et dirigez-vous vers les autoroutes 427 ou 401
  • Sortez sur 427 South vers 401 West.
  • Garder la gauche et suivre les panneaux pour Gardiner Expressway / Toronto et rejoindre Gardiner Expressway East
  • Prendre la sortie avenue Spadina
  • Tourner à gauche sur Lower Spadina Avenue
  • Tourner à droite sur Adelaide Street
  • Tournez à gauche sur University Avenue
  • Tourner à droite dans Gerrard Street. Chelsea Hotel, Toronto est à droite
De l’aéroport Billy Bishop de Toronto City

Les passagers peuvent emprunter le nouveau tunnel piétonnier de l’aéroport Billy Bishop au continent. Le Chelsea Hotel, Toronto est à 10-15 minutes en taxi du terminal des ferries.

Transit

La Toronto Transit Commission (TTC) offre un service 24 heures sur 24 depuis l’aéroport Pearson. Le trajet le plus efficace pour les arrivées entre 5h et 2h est le 192 Airport Rocket, qui relie la station de Kipling à la ligne de métro Bloor-Danforth.

GO Transit propose également des bus express pour l’aéroport desservant les stations York Mills et Yorkdale TTC à partir du terminal 1. Les bus partent toutes les 60 minutes et le tarif est d’environ 5 $ CAN.

Schedule

Les programmes sont sujets aux changements

Jour 1 — mercredi 27 novembre 2019
(Pré-conférence)

La Pré-conférence est une journée spécifique à l’intention de personnel qui travaille dans des domaines spécifiques d’EAEP. Il y a 6 réunions sectorielles prévues pour la Pré-conférence 2019: FLS/ALS (français langue seconde /anglais langue seconde), francophone, Orientation, LI (Langues internationales), AFB (Alphabétisation et formation de base), PSSP (préposé aux services de soutien personnel).

Ordres du jour et salle :
7 h 00 Ouverture des inscriptions
7 h 30 – 8 h 15 Petit-déjeuner
8 h 15 – 8 h 30 Accueil et allocution d’ouverture
8 h 30 – 10 h 30 Séances simultanées sectorielles
10 h 30 – 10 h 45 Pause du matin
10 h 45 – 12 h 00 Séances simultanées sectorielles
12 h 00 – 13 h 00 Déjeuner
13 h 00 – 14 h 30 Séances simultanées sectorielles
14 h 30 – 14 h 45 Pause de l’après-midi
14 h 45 – 15 h 30 Séances simultanées sectorielles
15 h 30 Levée de séance

Jour 2 — Jeudi 28 novembre 2019

7 h 00 Ouverture des inscriptions
7 h 30 – 8 h 15 Petit-déjeuner et exposants
8 h 15 – 8 h 30 Accueil et allocution d’ouverture
8 h 30 – 9 h 45
Conférencière principale : Dre Robyne Hanley Dafoe

photo of Robyne_Hanley-Dafoe

La Dre Robyne Hanley-Dafoe est une professeure de psychologie qui a reçu de nombreux prix. Elle se spécialise dans la résilience, la gestion du stress et du changement et le bien-être personnel en milieu de travail. Ses présentations, réputées pour être transformationnelles, captivantes et stimulantes, décrivent des stratégies pratiques fondées sur la recherche mondiale et des études de cas qui visent à favoriser la résilience chez soi et les autres.

En sa qualité de principale conceptrice de programmes d’éducation au Centre for Teaching and Learning de l’Université Trent, Mme Hanley-Dafoe met l’accent sur le perfectionnement professionnel de la communauté enseignante et la motivation des apprenants. Elle est déterminée à trouver des solutions novatrices pour créer des relations et des environnements d’apprentissage positifs et pour les élèves et pour les enseignants. Elle enseigne aussi la psychologie à Trent depuis plus de 10 ans. Son travail est inspiré par son intérêt pour la santé et le bien-être et comprend des sujets comme la résilience, le défi optimal, l’ingéniosité, l’établissement d’objectifs et l’identité personnelle.

9 h 45 – 10 h 00  Pause de transition
10 h 00 – 11 h 15
Séances simultanées A

A1: La RDA pour le nouveau personnel d’évaluation

Cet atelier donnera un aperçu des ressources et des supports offerts aux professionnels au chapitre de la RDA pour les élèves expérimentés. Une attention particulière sera accordée au soutien du nouveau personnel d’évaluation par la diffusion de nouvelles vidéos en ligne et la promotion du réseau de mentors/mentorés de CESBA en matière de RDA pour les élèves expérimentés.

Présentatrices et présentateurs : 

  • Brenda Steffler, chef du département d’orientation, St. Louis Adult Learning & Continuing Education Centres, Waterloo Catholic District School Board. Mme Steffler, qui a travaillé pendant 30 ans dans le domaine de l’éducation, a consacré les 15 dernières années de sa vie professionnelle de 30 ans à l’éducation des adultes et l’éducation permanente. Experte reconnue à l’échelle provinciale en matière de RDA, elle collabore à l’élaboration de normes provinciales pour l’application de la RDA dans le domaine de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente.
  • Andrea Murphy, conseillère en RDA centrale et coordonnatrice du programme TASS, Limestone District School Board.
A2: La RDA 102 à l’intention du personnel d’évaluation chevronné

Vous êtes prêts à aller « au-delà des principes de base de la RDA » ? Cet atelier interactif s’adresse aux évaluatrices et évaluateurs qui ont de l’expérience en la matière. On y traitera de la façon dont la RDA est appliquée aux élèves qui possèdent des titres de compétences et expériences diverses variés.

  • Sean Pynaert, conseiller en éducation permanente, London District Catholic School Board
  •  Samantha Peotto, chef intérimaire, Lakehead District School Board
A4 : La drogue et les jeunes adultes : En explorer les conséquences sur les résultats scolaires

Cette présentation traitera de la consommation de cannabis, d’alcool et de médicaments chez les jeunes adultes en Ontario et de la façon dont ces substances peuvent influer sur le développement du cerveau et les résultats des jeunes âgés de 18 à 24 ans. Les participantes et participants discuteront des risques et des avantages du cannabis chez les jeunes adultes.

Présentatrice : 

Patricia Scott-Jeoffroy est éducatrice en milieu communautaire en Ontario forte d’une expérience de plus de 30 ans en toxicomanie et alcoolisme. Plus récemment, elle a travaillé comme consultante pédagogique à Parent Action on Drugs.

A5 : Enseigner la littératie financière aux adultes

Le curriculum de l’Ontario accorde de plus en plus d’importance à la littératie financière. Pour beaucoup d’enseignants, la gestion de l’argent est un sujet intimidant et qui les met mal à l’aise. Cet atelier, qui tire parti des ressources d’ABC Money Matters, portera sur les façons d’enseigner la littératie financière de façon pertinente et de manière à motiver les élèves adultes. 

Présentatrices : 

  • Janet Mowat, coordonnatrice régionale des programmes. ABC Life Literacy Canada, compte plus de dix années d’expérience comme responsable de cours et d’ateliers visant les personnes de tous âges et de tous les niveaux.

Camille Koon, coordonnatrice des programmes, ABC Life Literacy Canada, est une formatrice accréditée et certifiée en interprétation qui a enseigné des programmes d’éducation pour toutes sortes d’organismes.

A6 : Des partenariats innovateurs : Une réussite exemplaire

L’organisme Unemployed Help Centre de Windsor-Essex a élargi la portée et l’impact de ses services en nouant de vastes partenariats dans le secteur alimentaire, notamment au moyen d’une collaboration fructueuse avec des élèves adultes du Greater Essex County District School Board. Cet atelier soulignera la façon dont le fait d’enseigner « hors des sentiers battus »  » peut avoir des effets positifs pour les élèves, les conseils scolaires et les collectivités locales. Les participantes et participants se familiariseront avec un modèle propice à l’apprentissage qui encourage la responsabilité civique et discuteront de son potentiel dans leur communauté. 

Présentateurs : 

  • June Muir est directrice générale à l’Unemployed Help Centre. Sous sa direction, le centre, qui offre des services aux personnes en situation de chômage, a plus que triplé ses programmes et services visant à répondre aux besoins des personnes vulnérables de la région de Windsor-Essex.

Mike Turnbull est gestionnaire du programme Plentiful Harvest Food Rescue à l’Unemployed Help Centre de Windsor. Tout au long de sa carrière de plus de 30 ans en milieu communautaire, M. Turnbulll a collaboré à la création de la première charte alimentaire de la région. Depuis huit ans, il travaille en partenariat avec le Greater Essex County District School Board.

A7 : Quoi? Il va falloir enseigner en ligne? Mais comment je vais faire?

Cet atelier interactif traitera des pratiques exemplaires étayées par la recherche sur l’apprentissage en ligne asynchrone et de la façon dont on applique ces pratiques pour optimiser la participation. On y présentera aussi des suggestions de conception ainsi que des exemples d’activités qui seront soumis à débat. Les participantes et participants apprendront des pratiques exemplaires et à concevoir des activités motivantes qui favorisent les habiletés de réflexion d’ordre supérieur.

Présentatrice : 

  • Angela van Barneveld, titulaire d’un doctorat en conception et technologie de l’apprentissage, compte plus de 20 années d’expérience dans le domaine de l’apprentissage, de la formation et du perfectionnement au sein des entreprises, du secteur sans but lucratif, de la fonction publique et du milieu universitaire. Mme van Barneveld conseille régulièrement les conseils scolaires au sujet de l’apprentissage en ligne et de l’intégration de la technologie.
A8 : Les compétences pas si générales que les employeurs recherchent au XXIe siècle

En quoi exactement consistent ces « compétences générales » si importantes pour les entreprises? Peut-on les enseigner? Cet atelier portera sur les compétences générales les plus recherchées par les employeurs et discutera des lacunes réelles et perçues des employés dans ce domaine. Les participantes et participants se familiariseront avec les ressources offertes en matière de recherche et de curriculum qui peuvent les aider à améliorer leurs « compétences générales ».

Présentatrice : 

  • Robyn Cook-Ritchie, directrice générale, Laubach Literacy Ontario (LLO), possède une vaste expérience en littératie des adultes en Ontario. Elle coordonne les programmes d’alphabétisation et de formation de base, d’évaluation linguistique coordonnée, de formation linguistique et d’anglais langue seconde au Grand Erie District School Board. À la fin de ses études de droit, il y a plus de 20 ans, étant « tombée » en amour avec la formation et la littératie des adultes, elle a décidé de faire carrière dans ce domaine et n’a jamais regretté sa décision.
11 h 15 – 11 h 30 Pause du matin
11 h 30 – 12 h 30
Séances simultanées B

B1 : Éducation permanente 2.0 : Financement et rapports pour le personnel d’administration chevronné

Cet atelier, qui s’adresse au personnel d’administration chevronné, présente les points saillants liés aux taux de financement et aux registres d’éducation permanente. Les participantes et participants partageront leurs expériences au sujet des tendances en matière d’effectif quotidien moyen et des sources de financement. Ils auront la possibilité de discuter des rapports d’inscription, des registres au SISOn.

Présentateurs : 

  • Namita Aggarwal, gestionnaire de programme, Toronto District School Board
  • René Bourget, contrôleur des finances, Upper Grand District School Board

Deborah Cook, administratrice de la technologie, York Region District School Board

B2 : Littératies autochtones : La littéracie hors des sentiers battus

L’Ontario Native Literacy Coalition (ONLC) est le seul organisme provincial autochtone du Canada. Son programme va au-delà de l’interprétation habituelle de la littératie pour intégrer la langue, la culture et les traditions aux programmes d’études destinés aux adultes. Au cours de cette présentation, l’ONLC présentera des informations sur le programme global et les ressources linguistiques et culturelles accessibles aux différents groupes linguistiques de la province.

Présentatrices : 

  • Iehnhotonkwas Bonnie Jane Maracle appartient au clan du Loup de la Première nation mohawk territoire de Tyendinaga. CGO de l’Ontario Native Literacy Coalition et membre du conseil d’administration du Tyendinaga Mohawk Community Language and Culture Centre. Elle occupe actuellement le poste de stratège en apprentissage autochtone, First Nations House, Université de Toronto.
  • Kanerahtahere Michelle Davis appartient au clan de la Tortue de la Première nation Oneida, Six Nations du territoire de Grand River. Directrice générale de l’Ontario Native Literacy Coalition depuis six ans et enseignante du secondaire retraitée. Elle a enseigné dans une vaste gamme d’établissements, dont dans une école d’immersion en langue autochtone de la province.
B3 : Les mathématiques à tous les niveaux du curriculum : Est-ce possible?

Améliorer les résultats en mathématiques est une priorité des écoles de l’Ontario. Lorsque les résultats en littératie étaient un objectif primordial, les éducateurs partaient du principe que « chaque membre du personnel enseignant était un enseignait la littératie ». Peut-il en être de même avec les mathématiques, peut-on faire en sorte que « chaque membre du personnel enseignant enseigne les mathématiques? » Cet atelier présentera des exemples pratiques illustrant la façon dont les mathématiques peuvent être enseignées à tous les niveaux du curriculum. 

Présentateur : 

  • Jeff Moore est directeur de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente au HWDSB depuis six ans, en plus d’être président du conseil de CESBA et président du Southwest Region Partnership for Adult Education. L’été, lorsque les nuits sont claires, vous le trouverez l’œil collé à son télescope à observer les étoiles.
B4: Mon esprit anxieux : Pourquoi l'anxiété est un problème d’une telle gravité de nos jours et comment y remédier

Cet atelier traitera des raisons pour lesquelles l’anxiété est devenue le principal problème de santé mentale chez les enfants et les adolescents au Canada. Eric Crowther, thérapeute cognitif, et Bernie Moseley-Williams, enseignant des adultes, parleront de l’histoire de l’anxiété et de ses répercussions sur les élèves et les familles. Ils présenteront des stratégies et des ressources, dont un cours en ligne gratuit visant à aider les élèves anxieux à apprendre à mieux gérer leur anxiété et à obtenir des crédits d’études secondaires. Disponible à Brightspace/D2L, ce cours a été créé par Eric Crowther et Bernie Moseley-Williams, qui enseigne depuis 10 ans.

Présentateurs :

  • Eric Crowther, M.Serv.Soc, TSA, exerce à North Bay depuis plus de 30 ans comme travailleur social et thérapeute des enfants et des familles. Il détient le titre de Diplomate de l’Academy of Cognitive Therapy.
  • Bernie Moseley-Williams est enseignant au Nipissing-Parry Sound CDSB. Il travaille avec de jeunes adultes auxquels il apprend à gérer leur anxiété.
B5 : Promouvoir la santé mentale et le bien-être des élèves adultes

Cet atelier met en vedette un couple mari et femme du Toronto District School Board qui animera une séance interactive sur la façon de promouvoir la santé mentale et le bien-être des élèves dans le contexte de l’éducation des adultes et de l’éducation permanente. Les participants apprendront des stratégies sur la façon de promouvoir une bonne santé mentale, en mettant l’accent sur les questions d’équité.

Présentateurs : 

  • Saleem Haniff, responsable de la santé mentale et du bien-être, Toronto District School Board (TDSB). À titre de travailleur social, M. Haniff travaille avec des élèves et les familles partout dans la province pour les aider à atteindre leur plein potentiel.
  • Nailah Qadeer, enseignante, éducation permanente TDSB, Mme Qadeer, qui travaille dans le domaine de l’éducation permanente depuis huit ans, est déterminée à aider les élèves à réussir et à atteindre leur plein potentiel.
B6 : Bâtir votre boîte à outils d'apprentissage mixte : Tuyaux du LearningHUB

La culture numérique est une compétence essentielle qui peut être intimidante pour beaucoup d’adultes. Le programme de littératie et de formation de base en ligne du LearningHUB offre des cours qui peuvent compléter vos cours en classe. Lorsque les gens suivent des cours en ligne, ils améliorent leurs compétences numériques, apprennent à mieux se débrouiller et acquièrent de l’assurance. Cet atelier vous familiarisera avec le programme LearningHUB et montrera comment vous pouvez faire profiter votre programme de l’apprentissage mixte!

Présentatrice : 

Courtney Brown est conseillère en programmes de littératie pour les centres d’emploi et d’apprentissage de l’Avon Maitland District School Board. Elle a dirigé pendant 12 ans les programmes ABS offert sur place par le conseil et la diffusion en anglais du programme en ligne qu’on connaît sous le nom de LearningHUB. Reconnue pour sa capacité d’intégrer la technologie dans des contextes d’apprentissage mixte, Mme Brown a secondé l’équipe de LearningHUB qui desservait 90 élèves en 2007 et en compte plus de 20 000 aujourd’hui!

B7 : The Wizard of HARTS

Utilisé partout en Ontario pour gérer l’inventaire et le système de recommandation des clients les en ALS, HARTS (History of Assessments, Refererrals and Training System) est aussi un outil précieux qui permet de collecter et de récupérer des statistiques. L’équipe HARTS résoudra vos difficultés les plus courantes et vous donnera des tuyaux sur la façon de créer des rapports dynamiques. Remarque : Il est recommandé d’apporter un ordinateur portable équipé d’un système d’exploitation Windows.

  • Joana Sotomayor est spécialiste de l’ALS/CLIC, Community and Continuing Education (CCE) Hamilton-Wentworth District School Board depuis 2017. Elle détient une maîtrise en linguistique appliquée ainsi qu’une maîtrise en traduction de l’Université York.

Susan Gracey est coordonnatrice de l’équipe HARTs et travaille au Centre for Education and Training depuis 2006. Elle a débuté comme représentante des services d’assistance HARTs et a contribué à la refonte, la mise en œuvre et au déploiement dans toute la province de la version actualisée. Elle détient un diplôme d’études supérieures en technologie de l’information appliquée.

B8 : Comment les étudiantes et étudiants peuvent payer leurs études supérieures : Nouveaux moyens de combler le déficit de financement

Les études postsecondaires sont plus coûteuses que jamais. Les étudiantes et étudiants nous disent que les frais de scolarité sont en fait la chose la plus « facile » à budgétiser – ce sont toutes les autres dépenses innombrables comme la nourriture, le loyer, le transport, les livres, les vêtements qui les prennent au dépourvu. Cet atelier portera sur les sources de financement pratiques dont les apprenantes et apprenants adultes peuvent tirer parti, y compris les outils nouveaux et innovateurs sur lesquels ils pourront s’appuyer tout au long de leurs études postsecondaires.

Présentatrice : 

  • Suzanne Tyson a fondé HigherEd Points en 2013 pour aider les étudiants et les familles à profiter des sources de financement nouvelles et innovatrices disponibles. C’est la toute première entreprise au monde qui permet aux gens de convertir leurs points de fidélité pour payer leurs frais de scolarité et rembourser leurs prêts étudiants. HigherEd Points comble l’écart entre les bourses d’études et l’aide financière fondée sur les besoins afin de démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur pour tous les apprenants et apprenantes.
12 h 30 – 14 h 00 Dîner et exposants
14 h 00 – 15 h 15 pm Séance Plénière – Points saillants de la Stratégie régionale pour l’éducation des adultes
15 h 15 – 15 h 30 Pause de l’après-midi
3 h 30 – 4 h 30
Rencontre avec des membres des tables rondes régionales ou des groupes d’intérêt

Les participantes et participants pourront donner suite à la séance plénière à l’occasion de visites de tables rondes régionales spécifiques pour en savoir plus sur leurs ressources et activités.

ou

Les participantes et participants ont une heure pour partager les connaissances acquises à la conférence avec leur propre communauté d’intérêts. Pendant 60 minutes, ils pourront poser des questions, présenter des idées et partager leurs réflexions sur la façon d’améliorer leurs programmes dans les groupes suivants :

  • Cours pour adultes donnant droit à des crédits et la RDA
  • ALS/FLS/CLIC
  • Le Comité d’affaires francophones
  • Langues internationales (LI)
  • AFB
  • PSSP
4 h 30 – 5 h 00 Temps Libre
5 h 00 – 7 h 00
Réception - Faites la fête comme en 1999

Faites la fête comme en 1999! Joignez-vous à nous à l’occasion de notre 20e anniversaire à notre soirée sociale « Mix & Mingle» le 28 novembre. 
Nous sommes à la veille de 2020 : année de naissance de CESBA! Nous célébrons notre 20e anniversaire en revenant sur l’année 1999 avec des jeux, de la musique, et des styles vestimentaires douteux. Venez faire la fête avec nous après le premier jour de la conférence de CESBA en portant vos plus beaux vêtements des années 1990. L’animatrice de conférence Jennine Profeta reviendra pour nous aider à pimenter la soirée et prendre des photos instantanées. Au plaisir de vous y voir!

Jour 3 — Vendredi 29 2019

7 h 00 Ouverture des inscriptions
7 h 00 – 8 h 00 Petit-déjeuner et exposants
8 h 00 – 8 h 05 Accueil et allocution d’ouverture
8 h 05 – 9 h 00
Comité sur l’avenir du travail

Modératrice :

Trina Foster – PDG, ONESTEP

photo of Trina Foster

Trina Foster est directrice générale, ONESTEP, organisme ontarien responsable du secteur de la formation et de l’emploi en milieu communautaire. Mme Foster compte plus de dix années d’expérience dans le domaine de l’implication des parties prenantes, de la gestion des relations, de la facilitation, et de l’élaboration de politiques fondées sur des éléments concrets. Chef de file affirmée dans la création, la gestion et la communication de preuves et d’idées dans une vaste gamme de sujets et de domaines, Mme Foster œuvre au sein de divers environnements et tous les secteurs afin de démontrer comment les activités éclairées par des éléments concrets peuvent soutenir tous les groupes d’intervenants.

Panélistes:

Sunil Johal – Directeur des services de croissance des entreprises, Ville de Toronto

photo of Sunil Johal

Sunil Johal est responsable du développement économique pour la ville de Toronto en tant que directeur des services de croissance des entreprises. Il dirige une équipe de 50 professionnels chargés de stimuler l’activité commerciale, d’attirer des investissements et de soutenir l’entrepreneuriat à l’échelle locale, nationale et internationale.

De 2012 à 2019, il a été directeur des politiques au Mowat Centre de l’Université de Toronto, où il dirigeait les activités de recherche et s’est imposé comme un leader d’opinion sur des questions telles que l’avenir du travail et les répercussions des technologies révolutionnaires. En février 2019, M. Johal a été nommé président du Comité d’experts sur les normes du travail fédérales modernes par la ministre fédérale de l’Emploi.

Sarah Doyle – Directrice des politiques et de la recherche, Brookfield Institute for Innovation + Entrepreneurship

Mme Doyle dirige l’élaboration du programme de recherche de l’Institut et supervise le travail de l’équipe responsable des politiques. Elle s’applique à élargir les espaces de collaboration qui permettent aux décideurs de s’inspirer des points de vue collectifs d’une vaste gamme d’intervenants.

Stephen Harrington – Directeur et leader de L’avenir du travail, Deloitte Canada

photo of Stephen Harrington

M. Harrington travaille depuis 18 ans comme consultant auprès des secteurs privé et public; à ce titre, il aide ses clients à mette au point des méthodes pour développer les talents et les nouvelles capacités dans des environnements complexes et en évolution. Il est conférencier et rédacteur dans le cadre du projet sur L’avenir du travail, et est corédacteur du rapport The Intelligence Revolution commandé par Deloitte. M. Harrington travaille actuellement à la création d’un nouveau service pour aider ses clients à trouver de nouvelles méthodes de travail et à se préparer activement à l’avenir du travail.

9 h 00 – 9 h 15 Pause du matin 1
9 h 15 – 10 h 15
Séances simultanées C

C1 : Activité des couvertures - KAIROS : 1er volet

L’Activité des couvertures – KAIROS est une leçon d’histoire unique, participative, vieille de 500 ans, qui a été conçue avec des aînés autochtones, des gardiens du savoir et des éducateurs, qui met l’accent sur la vérité, la compréhension, le respect et la réconciliation entre les peuples autochtones et non autochtones.

Remarque : Cet atelier comporte deux volets. Les personnes qui s’inscrivent au premier volet doivent aussi suivre le deuxième volet (séance D-1).

Animateurs :

Jessica Shute, Michael McMorrow, Zoë Aarden et Colette Lerat

C2 : La RDA pour le nouveau personnel d’administration

Cet atelier sur la RDA s’adresse aux administratrices et administrateurs nouveaux et chevronnés qui souhaitent se familiariser avec les avantages du programme de RDA pour leurs élèves. On s’attardera en particulier sur la note PP 132 et les objectifs du ministère pour les élèves expérimentés qui préparent leur DESO.

Présentatrices : 

  • Brenda Steffler est chef du service d’orientation, St. Louis Adult Learning & Continuing Education Centres, Waterloo Catholic District School Board. Mme Steffler, qui travaille depuis 30 ans dans le domaine de l’éducation, se consacre à l’éducation des adultes et à l’éducation permanente depuis 15 ans. Spécialiste reconnue à l’échelle provinciale de la RDA, elle participe à l’élaboration de normes provinciales relatives à l’application de la RDA dans l’éducation des adultes et l’éducation permanente.
  • Andrea Murphy, conseillère en RDA et coordonnatrice du programme TASS, Limestone District School Board.
C3 : RDA 103 : Hors de la province / Hors du pays

Cet atelier utilisera des études de cas pour aider les participantes et participants à comprendre et à développer leurs compétences en évaluation des élèves qui ont obtenu leurs diplômes ou travaillé hors de la province ou du pays.

Présentatrices : 

  • Shilpa Mehta-Jones est responsable du programme d’orientation au District School Board of Niagara.
  • Angela Jarrett est coordonnatrice de l’éducation permanente au Hamilton-Wentworth District School Board.
C4 : Prenez le contrôle de vos données

Découvrez comment les données peuvent vous aider à prendre des décisions stratégiques pour votre programme AFB! Cet atelier montrera comment suivre les données DSQ pour prédire les résultats mensuels et faire des ajustements afin d’améliorer vos résultats. Vous apprendre à mieux connaître vos propres données, y compris la façon dont le du ministère collecte ses données en matière d’objectifs, les facteurs imprévus qui influent sur les résultats DSQ. Vous vous exercerez sur un tableur prêt à être utilisé pour votre programme.

Remarque : Veuillez apporter un ordinateur ou une tablette pour accéder aux rapports sur la qualité des services (rapports DSQ) pour cet exercice financier.

 

Présentatrice : 

  • Angela Parkin est responsable du programme AFB et du service des admissions pour l’éducation permanente au Hamilton Wentworth DSB. Elle travaille dans le domaine des programmes AFB depuis neuf ans et a beaucoup aimé créer de nombreux programmes et partenariats. Récemment, elle a découvert avec surprise qu’elle aimait jouer avec les chiffres et les données.
C5 : Santé et sécurité des enseignants des programmes d’éducation des adultes et des nouveaux travailleurs

Les enseignantes et enseignants des programmes d’éducation des adultes soutiennent les nouveaux travailleurs en leur expliquant leurs droits et responsabilités en matière de santé et de sécurité au travail. Joignez-vous au Centre canadien d’hygiène et de sécurité au travail (CCHST) dans le cadre d’un dialogue interactif où les participantes et participants se familiariseront avec les dangers au travail, en quoi un programme de santé et de sécurité doit consister et ce que les nouveaux travailleurs peuvent faire pour se protéger.

Présentatrice : 

Sue Freeman est responsable de programme au Centre canadien d’hygiène et de sécurité au travail

C6 : Éducation des adultes ayant subi des traumatismes

Beaucoup d’adultes qui suivent des cours ont subi des traumatismes, ce qui peut entraver leur réussite scolaire et leurs relations sociales. De plus, ces personnes ont souvent une scolarité chaotique. Cette présentation portera sur les effets des traumatismes et décrira des modèles d’enseignement rassurants qui permettent aux élèves de progresser et de mettre leur résilience à profit.

Présentatrice : 

  • Teresa Dremetsikas est gestionnaire de programme au Centre canadien pour les victimes de la torture (CCVT), où elle travaille depuis 30 ans. Ses responsabilités comprennent l’évaluation, le counseling, les interventions d’urgence, l’élaboration et l’animation de séances de thérapie de groupe, ainsi que la supervision, l’évaluation et l’amélioration de tous les programmes du CCVT. Mme Dremetsikas est diplômée en médecine de l’Université de Nuevo Leon au Mexique.
C7 : Transformation des services d'emploi de l'Ontario – Profiter de l’occasion

Les services de perfectionnement de la main-d’œuvre de l’Ontario font l’objet d’une transformation. Pour ONESTEP, il faut profiter de cette occasion pour élaborer de solides et efficaces stratégies de développement du marché du travail pour les personnes en recherche d’emploi ou en formation ainsi que pour les entreprises. Cet atelier présentera un aperçu de la façon dont cette transformation progresse et appliquera une approche de style conception-réflexion pour aider les participantes et participants à définir leur rôle dans l’édification du nouveau système.

Présentatrice : 

Trina Foster, D. ès P., est directrice générale, ONESTEP – organisme ontarien responsable du secteur de la formation et de l’emploi en milieu communautaire. Mme Foster compte plus de dix années d’expérience dans le domaine de l’implication des parties prenantes, de la gestion des relations et de la facilitation. Elle œuvre dans tous les secteurs afin de démontrer comment les activités éclairées par des éléments concrets peuvent soutenir tous les groupes d’intervenants.

C8 : La pensée créative : Une compétence essentielle aux élèves adultes

Vingt ans se sont écoulés depuis la conférence de Sir Ken Robinson de TED-ED « Les écoles tuent-elles la créativité? », mais nous luttons encore contre le manque de créativité. Beaucoup croient que libérer la créativité est essentiel à la croissance économique et à la société, pourtant, seulement une personne sur quatre estime exploiter son potentiel créatif. Au cours de cet atelier, les enseignants des programmes d’éducation pour adultes apprendront en quoi consiste vraiment la créativité, sa relation avec la curiosité et l’innovation, ainsi qu’à l’encourager et à l’intégrer dans leurs classes. 

Présentatrice : 

  • Karin Davis a travaillé dans le domaine de l’éducation des adultes et est une professionnelle accréditée en formation et perfectionnement. Elle enseigne un cours sur l’innovation au travail dans le cadre du programme d’éducation permanente de l’Université McMaster.
10 h 15 – 10 h 30 Pause du matin 2
10 h 30 – 11 h 30
Séances simultanées D

D1 : Activité des couvertures - KAIROS : 2e volet

L’Activité des couvertures – KAIROS est une leçon d’histoire unique, participative, vieille de 500 ans, qui a été conçue avec des aînés autochtones, des gardiens du savoir et des éducateurs, qui met l’accent sur la vérité, la compréhension, le respect et la réconciliation entre les peuples autochtones et non autochtones

Remarque : Cet atelier comporte deux volets. Les personnes qui s’inscrivent au deuxième volet doivent aussi suivre le premier volet. (Séance C1).

Animateurs :

Jessica Shute, Michael McMorrow, Zoë Aarden et Colette Lerat

D2 : Rien n’est faux à propos de ConEd News sur les médias sociaux

Apprenez à discerner le vrai du faux à travers le bruit numérique! Les médias sociaux ont évolué au-delà des « je partage, je suis, j’aime ». Ils sont aussi un outil utile pour édifier et mobiliser la population. Des représentants de deux centres d’éducation des adultes et d’éducation permanente expliqueront comment leurs organismes ont réussi à naviguer les médias sociaux et à en faire un outil de promotion. Ils parleront de la façon dont une stratégie ciblée peut, malgré un petit budget, vous aider à atteindre vos élèves adultes, à les connaître et à faire de votre école une source d’information fiable.

Présentateurs : 

    • Michele Breault est gestionnaire de programme, Partnerships and Proposals, St. Louis Adult Learning & Continuing Education, Waterloo Catholic District School Board. Elle a occupé divers postes au cours d’une carrière longue de 34 ans dans le domaine du développement communautaire et des ressources pour les secteurs de l’éducation et sans but lucratif. Depuis neuf ans, Mme Breault s’applique à établir une solide marque St. Louis ConEd dans le but de lancer de nouvelles initiatives.
  • Rob Hanna, qui travaille pour Durham Continuing Education depuis six ans, est responsable de l’apprentissage en ligne, de la technologie, du marketing et des projets spéciaux. Se basant sur les inscriptions au programme, il y a trois ans, DCE a pris la décision de recourir davantage aux stratégies de marketing numérique et aux médias sociaux afin d’atteindre les élèves là où ils se trouvent – sur leurs téléphones, leurs tablettes et autres appareils.
D3 : Inverser la courbe! Plan d’action sur la RDA du CRPAE

Dans la région du Centre, neuf conseils scolaires apprennent et appliquent la responsabilité axée sur les résultats (RBA), processus décisionnel fondé sur les données pour passer rapidement de la parole aux actes clairs et mesurables. L’atelier portera sur l’histoire derrière notre « courbe » et la façon dont, en tant que partenaires, nous pouvons nous entraider pour faire une différence.

Présentatrices : 

  • Hanne Nielsen est surintendante au Simcoe County District School Board. Ses responsabilités comprennent l’éducation des adultes, l’éducation alternative et l’éducation permanente, la recherche et l’aide à la décision et elle est actuellement présidente de la Table ronde de partenariat en éducation des adultes pour la région du Centre.
  • Ann McClure est directrice d’école à la retraite qui travaillait pour le Simcoe County District School Board. Elle reste active dans le domaine de l’éducation en participant à des projets de recherche et soutenant la Table ronde de partenariat en éducation des adultes pour la région du Centre.
D4 : Programme communautaire de réduction de la pauvreté

Cet atelier fournira de l’information sur le programme Circles® et son impact sur deux localités de la province. Circles® est un programme de réduction de la pauvreté conçu pour aider les personnes et les familles à s’en sortir et à devenir autonomes. Il sera question des succès du programme et des obstacles qu’il doit surmonter et de la façon dont on peut l’adapter en fonction des besoins locaux.

  • Megan Murphy est directrice d’école, Sudbury Catholic District School Board. Elle a démarré sa carrière d’enseignante comme professeur de chimie au secondaire. Depuis 11 ans, Mme Murphy est administratrice en éducation élémentaire, secondaire et éducation permanente des adultes au Sudbury Catholic District School Board. 
  • Tammy Millington est coordonnatrice de programme au North Simcoe Learning Centre et porte-parole de Simcoe County Circles.
D5 : À venir

Atelier être annoncé 

Présentateur : 

  • Présentateur être annoncé 
D6 : Parcours des adultes : De l’ALS au programme AFB et aux cours donnant droit à des crédits

Cet atelier décrira comment le Hamilton-Wentworth District School Board (HWDSB) coordonne les programmes d’ALS, de rattrapage scolaire (via le programme AFB) et donnant droit à des crédits pour offrir aux adultes un parcours d’apprentissage intégré.

Présentateurs : 

  • Emina Kovacevic, conseillère en RDA et professeure de cours donnant droit à des crédits. Mme Kovacevic a enseigné des programmes pour adultes donnant droit à des crédits pendant la plus grande partie de sa carrière d’enseignante. Elle enseigne des cours donnant droit à des crédits ainsi que des programmes d’éducation coopérative en plus d’être la principale évaluatrice en RDA.
  • Dave Rayner est professeur de rattrapage scolaire au HWDSB et enseignant certifié d’ALS.
D7 : Le mythe de la motivation des apprenants

Nombreux sont les adultes qui abandonnent leur programme d’études au cours des trois premières semaines, ce qui représente une grande perte de temps et de ressources. Lorsque cela se produit, les enseignants se posent des questions au sujet de leur capacité à motiver et à inspirer leurs élèves. Cet atelier traitera des pratiques en vigueur qui ont impact négatif sur la motivation des apprenants et de deux compétences concrètes susceptibles de l’accroître. 

Présentatrice : 

  • Lisa Ambaye est directrice générale du Réseau d’apprentissage de la vallée Rideau-Ottawa, organisme de soutien des fournisseurs de services d’AFB à Renfrew, Lanark et Prescott-Russell, et à Ottawa. Mme Ambaye fournit des services de formation en entretien motivationnel aux organismes de service de la province afin de les aider à mieux travailler avec les personnes confrontées à de multiples obstacles.
D8 : Outils de recrutement axés sur les compétences : L'avenir de la recherche d'emploi

Dans le futur, le marché du travail se caractérisera par les changements de carrière et le perfectionnement des compétences. Partout en Ontario, des organismes élaborent des moyens novateurs d’aider les chercheurs d’emploi à trouver du travail. Cet atelier interactif examinera deux nouvelles façons d’aider les gens à trouver du travail qui correspond à leurs compétences : WEJobs, plateforme mise au point par Workforce Windsor Essex qui fait des recherches par type et niveau de compétences, et Possible Made Here, initiative de Kingston qui comporte quatre manières de faire des recherches.

Présentateurs : 

  • Trudy Button est déterminée à fournir aux étudiants, aux nouveaux diplômés et aux chercheurs d’emploi les outils dont ils ont besoin pour être prêts à faire carrière avant leur arrivée sur le marché du travail. Elle a travaillé dans des domaines variés comme les services aux étudiants, les ressources humaines et la fonction publique. Plus récemment, elle a collaboré avec le Centre ontarien Innovation-Emploi (COIE) à des projets de recherche en emploi et en formation.
  • Justin Falconer est le directeur principal de Workforce Windsor Essex, responsable des communications, de l’image de marque, du marketing, des relations avec les médias, de la gestion des enjeux, et des relations avec le gouvernement et les parties prenantes.
  • Craig Desjardins est directeur, Stratégie, innovation et partenariats, Bureau du directeur général de l’administration de la Ville de Kingston.
11 h 30 – 12 h 15 Prix, fête d’anniversaire et clôture
12 h 15 Fin de la conférence

Lieu

Hôtel Chelsea de Toronto
33 rue Gerrard ouest
Toronto, ON
M5G 1Z4 

Inscrivez-vous

Politique d’annulation

Sponsors & Exhibitors

COMMANDITAIRES ET EXPOSANTS

Si vous ou votre organisation souhaitez devenir commanditaire ou exposant à la Conférence de CESBA 2019, veuillez contacter Nicole Hrinco, responsable des commanditaires : nicole@connected-impact.com, 416-871-8718

Information additionnelle

Depuis 20 ans, la conférence annuelle de CESBA offre un large éventail de possibilités de réseautage et d’apprentissage pour informer et inspirer des pratiques exemplaires en éducation des adultes et éducation permanente (ÉAÉP) partout en Ontario.

La Conférence, qui se tiendra à Toronto du 27 au 29 novembre 2019, portera sur Célébrer le passé, Tracer l’avenir. Avec une programmation exemplaire sur trois jours, nous offrons un forum où le personnel des programmes éducation des adultes et éducation permanente (ÉAÉP) qui travaillent dans les conseils scolaires d’Ontario peut réseauter, apprendre et collaborer tout en perfectionnant les compétences et les aptitudes pour aider les apprenants à atteindre leurs objectifs d’éducation et d’emploi.

La conférence de CESBA 2019 offre l’occasion de rencontrer des éducateurs et des administrateurs de premier plan de tout l’Ontario.

L’OPPORTUNITÉ

commanditaire

Profil pendant l’événement
● Exposition de premier plan
● Participation complète aux trois jours

Exposant

● Audience avec 300 membres du personnel du secteur ÉAÉP
● Positionnement l’avant et au centre
●Avantage concurrentiel unique

Partenaire en nature

● Possibilité de livraison ciblée
● Soutenir l’éducation des adultes et l’éducation permanente en Ontario
● Part de valeur positive


LES AVANTAGES

En soutenant la Conférence de CESBA 2019 en tant que commanditaire ou exposant, vous et votre organisation contribuez directement à l’avancement de l’éducation des adultes et l’éducation permanente formation continue en Ontario.

Vous aurez l’occasion de rencontrer plus de 300 éducateurs d’adultes, d’éducateurs et d’intervenants en éducation de la province et de parler directement aux éducateurs et décideurs des conseils d’administration: enseignants, conseillers en orientation, gestionnaires de programme, directeurs d’école, directeurs généraux et directeurs de l’éducation.